Teoría de las seis lecturas

Leer para comprender en el mundo de hoy

Resumen del contenido

Salvo escribir, ninguna destreza cognitiva supera a la lectura. Leer abre la puerta a infinitos pensamientos humanos, por lo cual cumple un importante e indelegable papel en el desarrollo del pensamiento y en la adquisición del conocimiento. Consciente de su trascendencia formativa y de la problemática evidenciada en los deficientes desempeños de nuestros niños y jóvenes en esta área, la Fundación Alberto Merani presenta en este libro, como un desarrollo de Pedagogía Conceptual, un modelo del proceso lector que explica organizadamente la secuencia de operaciones afectivas, cognitivas y expresivas que tienen lugar a lo largo de seis niveles de lectura, necesarios para develar la macroestructura semántica del texto.

Describe el recorrido de un lector que, partiendo de reconocer y explicitar sus motivaciones, establece el necesario diálogo entre ellas y el contenido de un texto para avanzar hacia la comprensión de su estructura ideativa, que se convertirá en conocimiento. El libro desarrolla el concepto [[TEORÍA DE LAS SEIS LECTURAS]] mediante la estrategia de una didáctica conceptual: introduce el tema con un interesante diálogo acerca de por qué y para qué ser hoy día un buen lector, continúa con la presentación y desarrollo del mentefacto conceptual que explicita la naturaleza y componentes del modelo e incluye, para completar la trilogía del abordaje afectivo, cognitivo y expresivo para el desarrollo de la competencia, la descripción del proceso a realizar en cada uno de los niveles que conforman el modelo, seguida por la modelación de su ejecución a partir de un ejemplo concreto.

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